WS 2003/04

Grundlagen der Sprachdidaktik

Basiswissen-Modul Fachdidaktik / Kommunikation / Medien (BaGerFKM)
Germanistik/Deutsch: P/SI/SII; FAD; C.1; GS
Seminar, 2SWS, Belegnummer: 230444

Klausurergebnisse

Alle Scheine können bei Frau Hegerfeld (C6-201) abgeholt werden.

zu den Links

Termin: Mittwochs, 12-14 Uhr c.t.

Ort: Hörsaal 6

Themen des Seminars

Anhand von Beispielen aus Sprach- und Lesebüchern werden in dieser Vorlesung für verschiedene Lernbereiche des Sprachunterrichts Unterrichtsmodelle vorgestellt. Dazu gehören u.a. die folgenden Bereiche: Sich und andere informieren, produktiver Umgang mit Lyrik, integrativer Grammatikunterricht, Rechtschreibunterricht, Märchen, Theater sowie Computer und Internet. Dabei wird der Ansatz eines integrativen Sprachunterrichts verfolgt, mit dem den Schülerinnen und Schülern der Bezug zwischen den einzelnen Lernbereichen verdeutlicht werden soll.

Arbeitsformen im Seminar

Die einzelnen Unterrichtsmodelle werden zunächst vom Dozenten vorgestellt und teilweise praktische Anwendung finden; letztere soll auch von Studierenden geleitet werden.

Klausur + Leistungsnachweise

Bitte beachten Sie, dass eine erfolgreiche Teilnahme nicht bescheinigt werden kann, wenn Sie öfter als drei Mal gefehlt haben!

Sollten Sie bereits vier Mal gefehlt haben, können Sie den Schein, bzw. den Leistungsnachweis nur erhalten, wenn Sie eine schriftliche Zusatzaufgabe erfüllen.

Terminplan

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Links

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• Weitere Informationen zum Thema "Englisch in der Grundschule"
• Überblick zu Begegnung mit Sprachen (NRW) bei Wilhelm Grießhaber, Uni Münster
• Leseinteresse und -strategien der Gesamtbevölkerung: Statistiken
• Mehr Texte zur Medienrezeption
• Noch mehr Texte zur Medienrezeption (speziell Kinder)
• Besonders empfehlenswert: Ulrike Bischof und Horst Heitmann: Film- und Fernsehbücher: Kinder- und Jugendliteratur im Medienverbund.
• Weiter Infos zum Thema (Beispiele und Unterrichtsmaterialien) bei der Stiftung Lesen
• Anregungen zum Thema Produktiver Umgang mit Lyrik
• Sinnvolle Einsatzgebiete für Computer und Internetrecherche finden sich in allen Lernbereichen des Sprachunterrichts – Schreiben und Rechtschreiben, Umgang mit Texten, Sprachreflexion und eingeschränkt auch Mündliche Kommunikation. Allerding besteht bei unreflektiertem Einsatz neuer Medien die Gefahr, dass diese um ihrer selbst willen eingesetzt werden. Lesen Sie hierzu ein Essay von Max Goldt: "Kühn ist vermutlich, wer die Internet-Ehrfurcht dämpft".
• Mit dem Programm 'Klassenbibliothek 2.0' von Werner Leupold können Schüler (nach Aussagen des Autors) die Ausleihe ihrer Klassenbibliothek selbst verwalten. Ich habe das Programm nicht ausprobiert und kann demnach keine Empfehlung aussprechen. Das Programm ist kostenlos aber hat vermutlich eher Demo-Charakter, da jedes Kind sich "jeweils nur ein Buch ausleihen" kann.
• Der Cornelsen Verlag hat einige Arbeitsblätter zum Thema "Herr der Ringe" bzw. "Der kleine Hobbit" von Ute Fenske zur Verfügung gestellt. Leider sind die meisten Links inzwischen veraltet und die Aufgaben für Schüler somit nicht erfüllbar. Auch sollten nicht alle Arbeitsaufgaben kritiklos übernommen werden. Download bei veritas.at.
• Systematische Lehrgänge für das Sindarin von Tanja Maier und Thorsten Renk werden auf der gleichnamigen deutschen Internetpräsenz von Christian Buzek angeboten. Die Kurse sind zwar liebevoll und gut gemacht, aber wohl eher für das Selbststudium gedacht. In den Sprachunterricht können sie demzufolge nicht ohne Anpassungen übernommen werden.
• Eine gute Seite über Tengwar und ihre Verwendung von Gernot Katzer.
• Von Schülern erstellte Märchen können im Internet auf dem Märchenbazar veröffentlicht werden.
  Bei der LernLine gibt es auch einige Unterrichtsideen und Materialien zum Thema Märchen.